（3）请幼儿将胡蝶从头摆回第二行，用对应比力法考证，得出论断：即胡蝶的数目，不会因摆放情势和地方的变革而改动。

　　师：春季来了，小树抽芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南边飞回首了，胡蝶也穿戴时兴的衣服在花圃里飞来飞去。咱们约请它们来和小伴侣们做嬉戏吧！快接待8只小燕子，8只胡蝶。（请幼儿掏出8只小鸡，8只小燕子华体会插在洞洞板的第一行和第二行）。

　　一、师：即日胡蝶和小燕子离开了花园为小植物们献艺“花腔飞翔”，让咱们一同来数一数胡蝶和小燕子各有几多只？（请求幼儿手口分歧）。幼：它们的数目相配，都是8只。

　　（1）师：适才胡蝶献艺竣事，胡蝶十分友爱的为小燕子闪开了地方，飞到了第10列。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，咱们是飞翔的小里手，边说边将8只小燕子延长间隔摆成两队伍。

　　请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐一同边玩嬉戏边说童谣，音乐完毕后，每组的队形都纷歧致，人数不变革，进一步考证了8的守恒。

　　师：胡蝶和小燕子都飞累了华体会回家歇息了，华体会请幼儿顺次将胡蝶和小燕子的图案朝下，酿成8颗赤色彩和8颗黄色彩的棋子来摆一摆。

　　（1）请幼儿说出本人想将8颗赤色彩和8颗黄色彩的棋子摆成甚么图形东西。（三角形、长方形、方形、树、屋子等等）